●华师（shī）教授：时（shí）间短未讲透
●中（zhōng）学老（lǎo）师：超出接受范围
●初中学生：我们早知道了
即将到来的4月（yuè），华（huá）南师范大学生命科学学（xué）院（yuàn）副（fù）教授（shòu）李（lǐ）楚华将（jiāng）前往其他（tā）国（guó）家做（zuò）科学研究，不过，不再（zài）与性学有（yǒu）关系（xì）。
就在一个月前的1月12日8时30分（fèn），她站在天河一所初中阶梯（tī）课（kè）室的（de）讲台前，准备上性（xìng）教育（yù）课。
在李楚华的坚（jiān）持下，这堂“神秘（mì）”的（de）课被允许男女（nǚ）同（tóng）室（shì）。两百多位年仅12-13岁的孩子坐（zuò）在台下神色（sè）各异（yì）。男孩左（zuǒ）右张望（wàng），低头窃笑，小声议论；女孩顶着一张（zhāng）红脸（liǎn）低头看手，时（shí）而（ér）才与身边的女伴相视一（yī）笑。男女生之间，零交（jiāo）流。课室内四五个初中老师则各自坚守课室一角，时刻注（zhù）视着学（xué）生的（de）反应。
一节（jiē）课下（xià）来，各方的反应（yīng）大（dà）相径（jìng）庭（tíng）。李楚华（huá）认为时间不够，还有很多重要问题未能（néng）展开；初中的老师认为（wéi）内容有（yǒu）点（diǎn）超（chāo）出接受范围；学生们（men）认为，这些（xiē）我（wǒ）们其实早就知道。
这样（yàng）的结果让（ràng）李（lǐ）楚华很意外，她认为正规的性教育课已经（jīng）到了刻不容（róng）缓（huǎn）的阶段了（le），不单单是孩子，还（hái）有老师。至于大学校园里（lǐ）的《性（xìng）教育（yù）与性（xìng）科学（xué）》是否会停止，李楚华说要看学（xué）校（xiào）的安（ān）排，但（dàn）可以肯（kěn）定的是，这几年确实（shí）只有她（tā）一个人在讲这门课了。
自慰该不该（gāi）说
李楚华是华南师范（fàn）大学生命科学学院副教授，平（píng）时给（gěi）本科生以及研究生授课，其中（zhōng）一门是《性（xìng）教育与性科学》，开设这（zhè）门课的（de）大学在广州不超过5所，主要给中小学输送心理健（jiàn）康、生物、青春（chūn）期性教（jiāo）育的老师或辅导员。
李楚（chǔ）华知道，现（xiàn）在的（de）中学（xué）性教育往往会（huì）跳过关键部分，但她一直认为自己的学生（shēng）在将（jiāng）来（lái）的（de）课堂上应该可以（yǐ）坦然面对孩子们（men）任何难以（yǐ）启齿的性问题。直到（dào）有一天，收（shōu）到一位已毕（bì）业（yè）女学生的“求救”。“老师（shī），我尝试着给孩子们开了一堂性教育课（kè），有个（gè）孩子变坏了，常常拿生殖器官（guān）来取笑（xiào）女同（tóng）学。”
李楚华决定，帮助这个女同学去给孩子们上一堂性教育课。她提前一周（zhōu）准备了专门针对初中（zhōng）孩子的教材，为了提（tí）前测试一下孩（hái）子们（men）的接受程度（dù），她（tā）在（zài）家（jiā）里先（xiān）给12岁（suì）的儿子预演（yǎn）了一（yī）遍，“儿子觉得没（méi）什么感觉。”
课堂（táng）上，李楚华用PPT一一展示（shì）着男孩、女孩的（de）生殖器官，底下（xià）的孩子们总（zǒng）是以哄堂（táng）大笑作为回报，李楚华每次（cì）都安静地等（děng）待着笑声停（tíng）止。“这没什（shí）么，在大学课堂上，一样会发生。”倒是台下的（de）初中老师们脸色始终紧绷着，且不时呵斥（chì）孩子们不（bú）要吵，不要（yào）笑。
随着下课时间将近（jìn），初中老师（shī）们的（de）脸色渐（jiàn）渐缓和，然而，就在下课前的最后5分钟，李楚华又抛（pāo）出了一个“劲爆知（zhī）识点”。
“这个（gè）问题，我一直在纠结要不要说，但你们已（yǐ）经（jīng）是（shì）初一的（de）学生了，我相（xiàng）信有的同学已经（jīng）进入了（le）这个生理（lǐ）阶（jiē）段，所以（yǐ）还是要说。”李楚华一本（běn）正经地指着荧光幕上的“自慰”说道，什么是自慰？就是手在无意或有意之间（jiān）碰触到我们的外生殖器而产生愉快的感（gǎn）觉。台下的（de）初（chū）中老（lǎo）师刚刚放松的一张脸，马上又回（huí）到了原来紧绷的状态。台下的嘈杂声前（qián）所未有的高涨。坐（zuò）在台下的记者，突然听到一对男生的讨论，“不就是（shì）‘打飞机（jī）’嘛，谁不（bú）知道（dào）啊！”
网上说（shuō）游泳会怀孕
李楚（chǔ）华（huá）对（duì）这（zhè）一幕并不意外（wài），她说（shuō），正（zhèng）因为网络（luò）的（de）发（fā）达，孩子们现（xiàn）在会更（gèng）早接触各种（zhǒng）各样的信息，所以（yǐ）才需（xū）要更（gèng）早给孩子正确的（de）性教育，因为网络上很多信息都是错误的。
李楚华举（jǔ）了让记（jì）者震惊（jīng）的例子，为了能与学生（shēng）更（gèng）好的交流（liú），她会把邮箱留给学生，让他们课后有任何（hé）性知识方面的问题都可以匿名发给她。有一次有（yǒu）学生问李楚华，在游泳池里（lǐ）游泳（yǒng）会否导致怀孕？这个问题很（hěn）荒谬吧，但在网上一搜很多人在问，其中一个答案（àn）就是：游泳会（huì）导致怀孕。
在中国，能让孩子们看懂（dǒng）的性教育书（shū）籍实在太少（shǎo），2001年人民教育出（chū）版社曾经出（chū）版（bǎn）了一（yī）本《青春（chūn）期性健康教（jiāo）育读本（běn）》中国性学会（huì）青少年健（jiàn）康教育信息中心专（zhuān）家组审定，给初中（zhōng）以上（shàng）的（de）学（xué）生（shēng）阅读的。
但是说（shuō）到关键（jiàn）细节，高（gāo）中分册只有一句话：“受（shòu）精：一对有生育能（néng）力的男（nán）女，因好感、恋爱（ài）、结婚后发生性交”。我（wǒ）不知道高中生能不能看得懂。还（hái）不如初（chū）中分册说（shuō）到（dào）新生命的诞生：“男性（xìng）的阴茎进入女性的（de）阴道，这叫性交。”全套（tào）4本49.7万字，就（jiù）这一句（jù）话！远远不能答疑解惑。
“所以正规的性教育课是非（fēi）常（cháng）有必要（yào）的。”
十几年前，李楚华在她的老师的带领下，与其（qí）他好几位生理学教师就开始努力，希望把《性教育与性科学》升级为华南（nán）师（shī）范大学的一（yī）门辅修（xiū）专业课程（chéng），即（jí）学生们除了原有的学位外，还可（kě）以修读性学获得双学（xué）位（wèi）。期间，曾经有（yǒu）过曙光，李楚华已（yǐ）经接到任务开始着（zhe）手编写教材，可是教材编了一半（bàn），一个含（hán）糊其（qí）辞（cí）的“禁令”来（lái）了，“手里（lǐ）的工作停下（xià）来了，一停（tíng）就十几年。”如今，华南师范大学里正儿八经（jīng）讲（jiǎng）性学的老师越（yuè）来越少，做这方面的研究更是屈指可（kě）数，“不出成绩啊，谁敢浪费时间在这（zhè）里。”三年（nián）前（qián），作为全（quán）校公共选修的《性教育与性科学》课程也停了（le），主要原（yuán）因是学生的热（rè）情太火爆，但老师太（tài）少，抽不出身。
直接告诉孩子他（tā）是（shì）从肚子（zǐ）里出来（lái）的
一节课结束（shù）后，台下的孩子（zǐ）们兴致勃勃地离开了，李楚华的学生却凑上（shàng）前去，“老师，下节课能（néng）不（bú）能讲（jiǎng）得再保守点，怕这些学生会学坏（huài）。”
李楚华（huá）觉（jiào）得“很意外”。她又再次想起了自己的儿子。在李楚华的家庭教育（yù）里（lǐ），儿子基本不会好奇，因（yīn）为他还没开口问，妈妈就已经都（dōu）说了。儿子两岁的时候（hòu），李楚（chǔ）华就开始（shǐ）对他进行性（xìng）教（jiāo）育。在儿子（zǐ）为（wéi）数不多的问题（tí）中，李楚（chǔ）华记（jì）得有（yǒu）这样一个普遍家长都会遭遇（yù）的问题，“我（wǒ）是从（cóng）哪里（lǐ）来的。”李楚华（huá）知道很多家长对于这样的问题都会（huì）不（bú）知所措，要么避而不答（dá），要么编故事骗孩子，“从街上捡的（de），石头爆出来（lái）的，从儿（ér）童（tóng）商店（diàn）买的，回答无奇不有（yǒu）。”
李楚华说，其实（shí）这个时候孩（hái）子们（men）所需要的答案就是“我是从哪里来的”。“我会告诉他，宝宝是（shì）从妈妈（mā）肚子里出来的。有（yǒu）时儿子犯错了，我（wǒ）们还会开玩笑恐吓道（dào），再（zài）不乖就把你（nǐ）塞回妈（mā）妈（mā）肚子里（lǐ）。这样的答案简单（dān）明了，也不（bú）用撒（sā）谎，而再进一步的答案比如为什么会长在妈（mā）妈（mā）肚子里，孩（hái）子（zǐ）其（qí）实不感兴趣，他们（men）的注意力（lì）随时（shí）在转移，不必做更（gèng）深入的讲解。孩子的性（xìng）问题随（suí）年龄增（zēng）长而改变，家长老师的答案也应（yīng）因年（nián）龄不（bú）同而把（bǎ）握（wò）好深浅程度。
罪（zuì）恶的脚趾
假（jiǎ）如（rú）想（xiǎng）让一个孩子（zǐ）对脚趾头（tóu）有罪恶感，很简单，当幼儿第（dì）一次摸（mō）脚趾的时候，就严厉申斥他，再摸（mō）就（jiù）骂他：“羞，丢人！”命令他（tā）穿上袜（wà）子（zǐ），不能让别（bié）人看见，也不许看别人的。我（wǒ）们教他身体各个部位的名（míng）称，就是不教脚趾（zhǐ）；但（dàn）凡问题涉及脚趾，全都避而不（bú）答，或者支（zhī）支（zhī）吾吾，或（huò）者骂他一顿（dùn）。你成功了（le），孩子对脚趾的罪恶感（gǎn）形成（chéng）了。
李楚（chǔ）华说，这是一（yī）个专家举的例子，可能有点夸张（zhāng），但完全描述了我们这（zhè）一代（dài）人所经历的性教育（yù）情景。我们曾经掩耳盗铃，认为性可（kě）以无（wú）师自（zì）通，于是一代一代在（zài）黑暗中（zhōng）摸（mō）索（suǒ），造就了大量的不幸人格（gé）、不幸婚姻（yīn）和不幸（xìng）家庭。
作（zuò）为80后的一员，记者对（duì）这段教（jiāo）育（yù）印象深刻。深夜，床前，妈（mā）妈总（zǒng）是蹑手蹑脚的（de）走来（lái），然后恶狠狠地说，“绝不（bú）能和男孩发生性关系（xì），一旦发生了，你就会变丑变（biàn）胖，整个（gè）身材完全走形。”说这话时，妈（mā）妈的脸也情（qíng）不（bú）自禁地扭成（chéng）一团。其实，彼时，我（wǒ）连什么叫做发生关系仍一头（tóu）雾（wù）水。
